Nuestro centro forma parte de los centros de escolarización preferente de alumnado con trastorno del espectro autista desde el curso 23-24. Los centros de atención preferente al alumnado con trastorno del espectro autista se conciben como un recurso educativo normalizado y especializado para la promoción del desarrollo, aprendizaje y participación del alumnado TEA. Si educamos …
Somos un centro que busca personas optimistas que quieran transformar la escuela a través de la competencia digital contribuyendo al desarrollo personal del alumnado, desarrollando las competencias básicas, la formación en valores democráticos, el sentido crítico, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad con la implicación de toda la …
Nuestro colegio es un Centro PROA+. Tiene la finalidad de ofrecer apoyo y orientación al alumnado en situación de vulnerabilidad y reducir las tasas de abandono escolar a través de diferentes actividades palanca como la «Docencia Compartida». Gracias a PROA+, podemos ofrecer asistencia tanto en horario lectivo como en actividades de refuerzo extraescolar, asegurando que …
Los Centros Educativos elaborarán al principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados. La Programación General Anual (P.G.A.) es un instrumento de planificación para cada curso …
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN LECTOR 1. Garantizar el desarrollo de la Competencia Lectora. 2. Implicar a las familias en el desarrollo del hábito lector. 3. Colaborar con otras instituciones en programas que fomenten la lectura. 4. Potenciar la formación y coordinación del profesorado en lo concerniente al Plan Lector del centro. 5. Mejorar el nivel …
En nuestro colegio, desde hace varios años veníamos comprobando que había niños que, por su carga de actividades extraescolares, no realizaban las tareas escolares. Otros, por su contexto socio familiar, era casi imposible que realizasen ninguna actividad ordenada desde el colegio. Desde el Equipo Directivo, a través de las opiniones que transmitía el Claustro de …
Este curso queremos educar en la pedagogía del cuidado y del detalle, heredada de nuestros fundadores, siendo Comunidad Educativa que VIVE lo cotidiano como algo extraordinario al estilo de Jesús de Nazaret. Ver proyecto de pastoral
El proyecto bilingüe de centro que presentamos a continuación, ofrece una propuesta escalonada, organizada y sistemática que, en virtud de los objetivos y recursos del centro, permite impulsar la comunicación y el aprendizaje de lenguas extranjeras desde las actividades más comunes del día a día del centro, como los juegos en el patio, los anuncios …
La acción tutorial está dirigida al desarrollo integral y equilibrado de todas las capacidades del alumnado, favoreciendo su socialización y forma parte de la actividad docente de todo el profesorado. Para su planificación y aplicación, los centros, con la implicación de todo el profesorado y con el asesoramiento de los servicios generales de orientación educativa, …
Nuestra actuación estará orientada siguiendo el Decreto 188/2017, de 28 denoviembre, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en nuestra comunidad. Igualmente tendremos en cuenta, la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva. En ambas se recoge la necesidad de …
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